SESIÓN+PRESENCIAL+2

__PRIMERA PARTE__

1 Reparto de grupos en dos: grupo de Nacho y grupo de Nieves 2 Puesta en común de la fase virtual: "estudio de casos". Aforismos de la evaluación + respuestas del cuestionario.


 * DESCANSO**

__SEGUNDA PARTE__

3 Rúbricas de CCBB como concreción curricular.
 * a) para el centro
 * b) para un nivel

Deben construirse con coherencia para iniciar el camino hasta los niveles más concretos. Dinámica de elaboración de rúbrica: partir de un criterio de evaluación --> diseñar una tarea --> establecer indicadores --> vincular cada uno con la/s competencia/s correspondiente/s --> iniciar la construcción de una matriz de cada competencia --> llegar a consensos entre las diferentes áreas/materias sobre esas matrices --> diseñar tareas y elaborar sus correspondientes rúbricas a partir de esas matrices. (de esto haré un diagrama) Se trata de proporcionar una dinámica-herramienta que permita a los ponentes trabajar con los destinatarios de la formación y que sean éstos (centros, preferentemente) quienes tomen las decisiones pertinentes.

4 Propuesta de tareas para la siguiente fase virtual

Ahora falta:
 * Temporalizar cada parte.
 * Tener claras las dinámicas a seguir y las instrucciones que vamos a dar para ello
 * Los documentos de apoyo para recoger la información
 * Los recursos necesarios: rotuladores gruesos, tiras de papel de colores, cinta adhesiva, etc... para pedírselo al CEP correspondiente o, en su defecto, llevarlo "puesto")

__1ª PARTE: REVISIÓN Y PROPUESTAS DE MEJORA (puede servir para la evaluación del seminario)__ ** 1. Problemas surgidos sobre el trabajo en la plataforma y la organización de los grupos: entrega de ficha con indicadores --> análisis en el grupo --> propuestas de mejora (No hay puesta en común: son propuestas de mejora internas, para cada grupo y sólo nos comunican las que nos atañen a nosotros. No se hace ahora, sino que se les explica y lo hacen junto con la 2ª parte) 2. Aclaraciones sobre la tarea 1
 * __RESUMEN DE LA SESIÓN__
 * Sobre la organización **

Trabajo sobre la tarea 1 + Análisis de problemas
 * __2ª PARTE: CONSOLIDANDO LOS GRUPOS__**

Trabajo en grupo: 15' 1. Partir de un criterio de evaluación (seleccionado por nosotros) 2. Definir indicadores --> asociarlos con CCBB Puesta en común: 30' 1. En la pizarra, colocamos los 8 carteles de las CCBB y que vayan colocando, debajo, los indicadores. 2. Consenso: cómo llegar a indicadores comunes: a cada grupo se le da una competencia con todos sus indicadores --> eliminar repetidos + refundir + resumir o reformular... 3. Validación de indicadores --> características de los "buenos" indicadores: ¿el indicador hace referencia a una competencia? (NO: desechar; SÍ, continuar paso 2)--> ¿está ubicado en la competencia correcta? (NO: recolocar, escribiéndolo en la cartulina del color correcto; Sí: seguir paso 3) --> identificar características (escrito en 3ª persona + haciendo referencia a un contexto + observable) (NOTA: el contenido no es necesario en un indicador de estas características, porque no serviría para todas las áreas/materias) 4: Puesta en común de indicadores por competencia --> seleccionar indicadores-clave --> acuerdo (esto último no se ha puesto en común)
 * __3ª PARTE: CONSTRUCCIÓN DE UNA RÚBRICA__**

1. Completar la tarea 1. Qué les falta de esta tarea y cómo se organizan (lo habrá trabajado cada grupo en la parte 2) y cuándo terminarla (el 31) (alguna sugerencia de concreción para poder comparar productos) 2. Fechas 3. Trabajo hasta el día 31 Subir la tarea 1 resumida --> visibilizar grupos --> comparar "hojas de ruta" y "protocolos" (¿procedimiento?) Recoger FAQS Recoger "Aforismos" 3. ¿Cuál/es serían las tareas de la siguiente fase a partir del 31? Hacer una tarea y elaborar una rúbrica concreta partiendo de las rúbricas de CCBB --> concreción
 * __3ª PARTE: TAREA PARA LA SIGUIENTE FASE VIRTU__**__**A****L**__